2024年“开学反诈第一课”观后感写作指引(仅供参考)

【中小学生篇】

　　一、开头(引入)

　　简洁明了：可以从观看直播的日期或事件直接开始，比如：“我收看由公安部刑侦局和国家反诈中心共同推出的‘开学反诈第一课’线上直播活动，收获颇丰。”

　　提出问题：可以简要提及为什么要学习反诈知识，比如：“随着互联网的发展，网络诈骗变得越来越猖獗，而我们这些中小学生也容易成为目标。因此，学习如何防范网络诈骗变得尤为重要。”

　　二、中间(主体)

　　1、描述直播内容：

　　分点概述：可以将直播中的重点内容分成几个部分来介绍，比如“直播中，老师讲解了哪些常见的中小学生骗局，比如假冒老师收费、游戏装备诈骗等。”

　　举例说明：通过一两个具体的例子来说明诈骗分子的手法，比如“我记得老师举了一个例子，说有人冒充学校老师，在班级群里发通知让家长转账缴纳资料费，这让我意识到，以后遇到类似情况一定要先向老师核实。”

　　2、个人感受与收获：

　　强调学到了什么新知识或技能，比如“我学到了如何识别网络上的虚假信息，也知道了遇到可疑情况要第一时间告诉家长和老师。”

　　表达对未来网络生活的信心，比如“我相信，只要我们时刻保持警惕，就不会轻易被骗。”

　　三、结尾(总结)

　　呼吁行动：可以简单呼吁同学们一起行动起来，共同防范网络诈骗，比如“让我们从现在做起，从自己做起，用学到的知识保护自己，也保护身边的家人和朋友。”

　　展望未来：以积极向上的态度结束，比如“希望学校能多举办这样的活动，让我们在学习的同时，也能不断提升自己的安全意识。”

【大学生篇】

　　一、开头(引入)

　　个人视角：可以从自己的身份和所处环境出发，比如“作为一名新入学的大学生，我深知在享受丰富多彩校园生活的同时，也要警惕无处不在的网络诈骗。”

　　引入主题：接着引入直播活动，比如“为了提升我们的安全防范意识，公安部刑侦局和国家反诈中心共同推出了‘开学反诈第一课’线上直播活动，我认真聆听了大学生的两个专场的讲解，感触颇深。”

　　二、中间(主体)

　　1、深入分析：

　　针对不同骗局：针对大学生常见的骗局(如兼职诈骗、奖学金诈骗、恋爱诈骗等)进行深入分析，可以引用直播中的案例和数据来支撑观点。

　　“工具人”现象：特别关注“大学生警惕成为电诈‘工具人’”的专题，讨论其背后的原因、危害及预防措施。

　　2、个人见解与反思：

　　表达对诈骗手段复杂性的认识，比如“我意识到，诈骗分子的手段越来越隐蔽和高明，我们必须时刻保持清醒的头脑。”

　　反思自己在日常生活中可能存在的疏忽，比如“我以前可能会轻信网络上的某些信息，但这次直播让我认识到，任何要求转账或提供个人信息的行为都要三思而后行。”

　　三、结尾(总结)

　　提升自我：强调通过这次学习，自己在反诈知识方面的提升，比如“我现在能够更准确地识别网络诈骗的套路，也学会了如何有效保护自己。”

　　倡议行动：呼吁同学们积极传播反诈知识，共同营造一个安全的网络环境，比如“我希望大家都能成为反诈的宣传者，将今天学到的知识分享给更多的人，让诈骗分子无处遁形。”

　　展望未来：以积极的态度展望未来，比如“我相信，只要我们每个人都做好自己的安全卫士，网络世界将会变得更加美好和安全。”

　　【温馨提醒】以上内容仅供参考，具体写作方式请按照实际直播内容以及写作要求为准~

手机访问 漳州本地宝首页